Kepler ha estat el repte que s'hem proposat enguany desenvolupant aquesta experiència d'aprenentatge internivells. En aquesta ocasió, un alumne de 1er de Batxillerat prepararà una exposició sobre Kepler i la Revolució científica amb dos objectius:
1. Reforçar els aprenentatges sobre la Modernitat i la Revolució científica de l'alumnat de 2n de Batxillerat a totes les modalitats.
2. Desenvolupar els coneixements de l'alumnat de 1er de Batxillerat de totes les modalitats sobre la importància de Kepler i les seues aportacions a l'Astronomia científica i a la ciència en general per poder usar-les en el miniprojecte sobre ciència i pseudociència sota el títol Carta a Kepler.
Aquesta és la seua valoració:
Mi experiencia exponiendo la filosofía de Kepler ha sido muy dura. He tenido que investigar profundamente un tema que no me apasiona como es la revolución científica y su modelo de pensamiento. Sin embargo, he sido capaz de focalizar mi aprendizaje a este modelo y la progresión ha sido desorbitada, empezando con una exposición a segundo de bachillerato de cinco minutos para finalizar con una exposición a primero de bachillerato de cincuenta minutos. No ha sido el mismo contenido, diferenciándolo de un contenido mucho más profundo en segundo y en un contenido más iniciador en esta doctrina como es la ciencia a primero.
He disfrutado de ambas exposiciones y es una experiencia que recomiendo a cualquier persona, exponer en público y tener el “disfrute” de ver alumnos que de hecho te siguen y mantienen el silencio es… ilusionador. Es la esencia de los profesores; el compartir conocimientos. Muestro aquí mi profunda admiración al profesorado, ahora que sé lo que es intentar que un grupo de 30 o más personas aprendan conceptos nuevos y vitales como son los conceptos filosóficos.
(Josep F. López. 1A de Batxillerat d'Humanitats i Socials)
