Ací deixem algunes mostres del treball cooperatiu que ha fet l'alumnat de primer sobre fal·làcies. Es tractava de mostrar alguns exemples del nostre voltant: de la publicitat, del discurs polític o de la vida quotidiana. Aprendre a detectar aquestes errades argumentals no és gens fàcil, però la xarxa ens ajuda amb multitud d'exemples que poden orientar l'alumnat, ensenyar-los a mirar atentament i pensar les ferramentes argumentatives que jauen amagades en aquestos discursos persuasius.
Es prou freqüent entre els mestres escoltar les decepcions sobre els treballs de l'alumnat. Prou vegades l'alumnat no arriba al que volen, no ens entenen o la diferència entre el producte desitjat pel professor i el que els alumnes hi presenten és ben lluny. Llarga seria la conversa sobre el motius i nostra és la responsabilitat en bona part d'acabar amb les nostres pròpies decepcions. Però també és cert que a les aules tenim experiències meravelloses, sorprenents, creatives i que les nostres superbes ments mai haguérem imaginat. Són alguns d'eixos moments inoblidables els que recordarem ací. Com a testimoni del nostre quefer filosòfic i de les vivències que compartim a les aules de filosofia els alumnes, les alumnes i jo durant aquestos darrers anys.
Un moment genial al curs 2015 allà per març és el que ens regalaren amb la seua presentació sobre El solipsisme cartesià Andreu Jiménez, Albert Dasí, i Mateo Sánchez.
